—— 年级组教研合作体“网络研课”活动揭幕

 网络教研是一种依托网络平台开展教研活动的新方式。它充分利用网上丰富的资源，有效实现了教师之间的交流、互动，研讨、学习。改变了老师间的交流方式，使得那些在传统教研工作会议上，由于缺乏自信，不善言辞，碍于面子，不敢主动参与问题讨论的教师都能畅所欲言，增强参与的自信心。它不受时间、空间、地域的限制。

为了充分利用好这一平台，使网络教研活动成为我校又一个校本教研基地，促进教师专业发展，发挥教年级组教研合作体的作用，促进了学校新的教研文化的形成。11月份，小学部将举行“网络研课”活动。改变以往研课方式，把研课的全程都放到网络上进行，“在八五八子弟校校园网”——“网校论坛”中开辟“网络研课”专栏。具体形式是：年级组教研合作体推荐一人定一课，先由组长在“网络研课专栏”发个主题帖，（主体贴的格式样板：一年级教研合作体 语文人教版《比尾巴》 执教：廖鸿雁  ）组内其他成员以跟帖的形势全员参与集体备课研课，关注课的修改过程，再反复通过课堂的实际演绎，多次探讨，总结得失成败，完善教学设计，形成网络互动。最终达到共同提高的目的。

“网络研课”这是我校尝试的一个全新的校本教研形式，也是以后校本教研的发展趋势，这次活动通过同行的思辨、平等的交流、坦诚的即时互动，会使网络研讨真正介入教学实践和教研活动中来；成为教师深度学习的场所，成为教师专业成长的平台。

本次活动的安排如下：

活动时间：2008年11月1日——2008年11月30日

形式：以年级组合作体为单位，进行网络研课。

活动细则：

教学设计（25分）

目标明确、具体、符合课文内容，考虑到学情。体现课改理念，符合课标精神。环节设计合理，意图明了，可操性强。教学环境设置，教学方法得当，解决重点难点方法突出。突出学法指导，体现学生主体地位。

研讨过程（50分）

研讨全程在网上进行，过程细致，修改的次数多，把每个环节的个人思路的阐述，争鸣的纪实，矛盾的处理，每一处的修改过程、反思，都及时发贴记录在论坛上。先形成一稿，再形成二稿，最后形成三稿，甚至四稿。

跟贴质量（25分）

每个帖子观点分明，多角度，质量高，不发灌水帖。组内教师要全员参与跟帖研讨。

                                          小学部教务处